“我的毕业设计题目是《开化县马尪溪华埠段综合治理工程初步设计》，是公司承担的实际生产任务。”近日，浙江水利水电学院水利与环境工程学院农水20-2班的姜文超在进行毕业答辩时介绍。

　　与绝大部分毕业生在校内答辩不同，他的毕业答辩会设在了浙江某治水科技股份有限公司。学校与企业联合答辩委员会里，除了有3位自己学校的老师，还有2位企业导师。当天，包括姜文超在内共有9位毕业生在这里完成了毕业答辩。

　　“校企联合指导毕业设计，有利于学生真正掌握工程技术、提高解决工程问题的能力，这也是我们校企联合培养应用型人才的重要一环，旨在促进产教深层次地融合，提高人才教育培训质量，推动教育与经济社会持续健康发展同向同行。”此次答辩委员会主任、浙江水院水利与环境工程学院教授毛前表示。

　　自2019年列入浙江省应用型试点示范院校以来，浙江水利水电学院积极探索改革创新高素质应用型人才教育培训模式。该校水利类专业群确立了开放型、探究式、数字化的教学改革总体方向，修订了人才教育培训方案，实施以校企合作为纽带，以实践教学改革为突破口，产教协同、“双线”融合、“三全”融汇的教学改革，探索并构建了应用型人才教育培训的新途径、新体系。

　　人才培养模式改革创新启动以来，校企深度交流互动，通过线上线下两条途径相融合，推动全方位产教协同、全过程理实融通、全员专创融合。目前，已共同制订人才培养方案，共同编写120余门课程大纲、7部教材；共同开发课程资源、一同承担课程教学任务，建设10多门省、校一流课程；共同指导创新创业实践，2024年有39个项目被推荐国家、校级大学生创新创业项目立项；共同指导毕业实践，设计类项目推行全员校企双导师指导，形成面向应用型人才培养的校企合作教学体系。

　　该校水工专业学生竺一帆说，大学四年不仅实习多，课内的现场教学、工程师报告也多，有七八次去到公司制作实践一线次，许多在课堂上难以理解的问题，到了现场一看、师傅一解释就很明白了，思维、能力、视野都得到极大拓展和提升。

　　此外，校企联合指导毕业设计也打通了学生与企业直接沟通的渠道，促进了学生就业、企业招工。“早些年，我们年年赴学校参加招聘会，因为毕业生对企业不了解，同时也因为地理位置方面的原因，经常找不到合适的毕业生，有时甚至颗粒无收。开展校企联合指导毕业设计以来，去年，学院有8位同学来公司做毕业设计，5位同学留了下来，今年9位同学过来，6位都表达了留下来的意愿。”该治水科技股份有限公司董事长石向荣说。（陈斌）

　　2023年，在浙江省实施科技特派员制度20周年之际，浙江省科技特派员代表收到习的回信。习在信中充分肯定了科技特派员制度助力“三农”、服务乡村振兴取得的成绩。作为其中的代表之一，浙江农林大学教授徐凯既感到兴奋和激动，又增添了干劲。…

　　“大甘姆，又要上电视啦！” 大甘姆（TAKAM TEDOUM ROMUALD）是浙江桐乡巨石二三分厂的一名电气技术员，负责车间机械的检测维修。听到工友调侃，这位非洲小哥嘿嘿一笑，拎着工具箱，继续在车间巡检。 5月24日，在巨石集团二三分厂，大甘姆正在接受记者正常采访。…

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